Латвийская мамочка: детский сад — одно из самых травматических переживаний в моей жизни  (2)

В детском саду я провела два или три дня. Это было одно из самых травматических переживаний в моей жизни. Я помню, как меня унижали на виду у всей группы, однако это были советские времена, и это было довольно давно. В подсознании остался стыд, который я тогда пережила. Учитывая негативный опыт, мама с бабушкой решили меня больше не водить в детский сад. Эти пара дней в садике — одно из первых детских воспоминаний.

Это был лучший выбор, который сделала моя мама! Было, правда, немного одиноко, ведь не было ни сестер, ни братьев, однако я выросла вместе со взрослыми. Я проводила время и у мамы на работе. Все, что я испытала вместе с бабушками и мамой, сделало меня тем, кем я являюсь сейчас.

Мама была моделью в Рижском доме моделей, участвовала в показах моды и фотографировалась для журналов, работала вместе с Бруно Бирманисом в знаменитой Ассамблее неукрощенной моды. Место ее работы находилось в салоне модельера Аснате Смелтере в Старой Риге. Я присутствовала при всех процессах в мире моды того времени. Творческое детство.

Дочери ходили в детский сад, однако это был частный детский сад, работающий по методу воспитания Монтессори, в котором я какое-то время до рождения Беатрисе подрабатывала. Это совсем другой садик. Я работала там с детьми с особыми потребностями, а также со здоровыми детьми, в одной группе были дети разных возрастов.

Учитывая этот опыт, я поняла, что это чудесное место, в котором могут расти и мои дочки. Мне нравились непринужденные идеи родителей, которые также реализовывались в повседневной жизни, мыслящие в похожем ключе учителя и ритм дня, который подстраивался под нужды ребенка.

Из всех альтернативных моделей эта казалась самой близкой. В других местах дети работают только в группах, в этом же садике больший акцент ставится на индивидуальность, личный подход. Там мотивированные преподаватели, которые помогают ребенку самому дойти до причинно-следственных связей.

Мне очень нравилась атмосфера, которая там царила! Рамки необходимы, однако я хочу сохранять неприкосновенным детство и все творческое максимально долго. И математиком ребенок может стать в процессе творчества.

Когда я училась в университете сразу после средней школы, то проходила практику и в традиционных садиках. Там я убедилась в том, что трехлетний ребенок не всегда готов к общей работе или ритму, который царит в садике.

Если бы могла, я бы с удовольствием воспитывала и обучала детей дома. Поскольку я сейчас учусь по программе полного времени и работаю, не могу себе это позволить. Мне кажется, до школы ребенка не надо заставлять придерживаться определенного режима, лучше жить в деревне и в непринужденной атмосфере — дома или в альтернативном садике. Если удается найти такой детский сад — чудесно.

Преимущество любого садика — тот факт, что мамочка наконец может начать посвящать время себе — более активно заняться учебой и работой. И все же мне кажется, что чем позже детей отпускаешь в садик, тем лучше.

В детском саду малыши могут подружиться и обрести новых друзей, тем не менее, это не единственное место, где можно социализироваться. Детей можно водить в музеи, кафе, на фестивали, детские праздники друзей и в другие места. И не малышу же каждый день навязывать эту социализацию!

Если есть возможность, время от времени можно ходить в парк, например, в Верманский парк или Зиедоньдарзс и вместе с другими детьми играть в одну из дворовых игр в рамках инициативы Danonki "Самая любимая дворовая игра в Латвии".

Я слышала о нянечках-мамочках, которые присматривают за несколькими детьми одновременно. Это еще одна альтернатива. Если же говорить о детских садах (государственных и частных), советую родителям самим хоть часть дня пожить с ребенком в садике. И потом ответить себе на вопрос — а хотел бы я так провести один день? Прежде всего надо понять, подойдет ли и понравится ли найденное место ребенку.

Вот это я заметила: как только дети начали ходить в садик, так сразу стали болеть. Начались массовые болезни: ротавирус, насморк, кашель и другие заболевания.

Это может быть самый лучший детский сад или школа, однако, если в группе кто-то болеет, заболевают почти все.

Мы моем руки и проводим обычные профилактические мероприятия. Едим чеснок, весной, летом и осенью — природные витамины из ягод, фруктов и овощей. Зимой пьем натуральные сиропы, которые содержат укрепляющие иммунитет вещества. В целом используем полезные продукты. Полноценное питание и спорт — предпосылки для хорошего здоровья. Настолько же важно закаливание — мы с дочками купаемся до самого октября. Я за естественное создание иммунитета — позволь ребенку бегать, играть, купаться!

Мне очень понравилась статья, которая недавно была на одном из больших иностранных порталов. Главная мысль: часто детей не надо специально чем-то занимать. Современные дети уже и так слишком заняты. Нередко именно от скуки рождаются самые творческие вещи. Мои дочери занимаются театром, всевозможными играми, танцами и книгами, у них нет нехватки в идеях.

И все же я считаю, что ребенку надо оставить время и для ничегонеделанья. Тогда ребенок сам начинает думать, как провести время — возникают творческие мысли, у моих дочек — чаще всего на кухне, во время приготовления новых блюд.

Разве у нас в детстве были планшеты? Не помню, чтобы у нас было столько вещей и кукол, и, тем не менее, в деревне было столько разных дел, начиная от собирания полевицы, лазанья по деревьям вплоть до сооружения штабиков и изучения насекомых. Современным детям тоже хочется более чистой среды, свободной от развлечений и вещей.

Дай ребенку газету — он начнет ее рвать. Дай ребенку белый лист — он начнет рисовать. Как говорит физиотерапевт Клаудия Хелла: дай ребенку миску и деревянную ложку — и она станет любимой вещью. В какой-то момент он обнаружит, что ее можно повернуть и положить в нее ложку, а с другой стороны — можно бить, как в барабан.