Reģioni visaktīvākie robotikā

Skolotājs Edgars Bajaruns: ja bērnos investēsim, viņus līdz kosmosam var aizvest
Foto: Privātais arhīvs

Siguldas pilsētas vidusskolai ir izdevies saskaņot jaunus mācību priekšmetus. Vai citas skolas nav izrādījušas interesi par to ieviešanu arī pie sevis?

Jā, mēs esam radījuši mācību priekšmetu standartu atbilstoši Izglītības likumam un saskaņojuši to ar Valsts izglītības satura centru. Par programmām ir interesējušās arī citas skolas. Brauc jau pie mums ciemos – Bauskā, Liepājā arī daudz kas notiek, ar Preiļiem mums ir ļoti labas attiecības, viņi dara līdzīgas lietas, bet pulciņu veidā. Interese ir, visi jau šobrīd kaut ko mēģina. Patlaban pieeja tehnoloģijām ir spēcīga, piemēram, Siguldas Valsts ģimnāzija iegādājusies robotus, ko var pielietot programmēšanas apguvē, tā ir milzīga joma, kur var inovēt – gan no pedagoģijas viedokļa, gan no tā, ko skolēns no tā visa dabū laukā. Pasaule mainās. Un mainās ļoti strauji. Ir jāpielāgojas un jāmēģina iedot to labāko komplektiņu.

Bet viss ir atkarīgs no tā, kādas skolā ir realizācijas iespējas. Mums datorika ir no 4. klases. Esam jau skatījušies, kādas lietas varētu atvasināt no šiem virzienu priekšmetiem uz mazākām klasēm. Pie šā brīža sistēmas ir grūtāk kaut ko paņemt nost, lai ieliktu vietā. Vidusskolā ir iespēja izvēlēties, turklāt saņemt par to atzīmi. Man ir liela cerība jauno izglītības standartu kontekstā, ka šīs lietas ienāks aizvien vairāk.

Skolotājs Edgars Bajaruns: ja bērnos investēsim, viņus līdz kosmosam var aizvest
Foto: Privātais arhīvs

Tagad aktīvākie ir tieši reģioni – Ventspils, Liepāja, Grobiņa, Preiļi, Dobele, Valmiera, Sigulda. Skaidrs, ka arī Rīgā ir vietas, kur tas notiek, jautājums ir, kurā mirklī mēs to padarīsim par ikdienas procesu. Nesen lasīju rakstu par robotiku igauņu bērnudārzos, kas, no vienas puses, ir nedaudz pārspīlēti, bet, no otras, – ja ir pieeja tehnoloģijām, tad tas ir pamats, ko var darīt.

Arī mēs jau četrus gadus braucam uz "Robotex", kas ir vienas no lielākajām sacensībām pasaulē. Tajās piedalās ļoti daudz cilvēku. Tā pieeja, ar kādu viņi bērnus iesaista procesā, ir citāda. Skaidrs, ka tur piedalās cilvēki, kas būvē robotus, bet viņiem viss jau iesākas ar robotu zīmēšanu, tā ir masveida sistēma. Šobrīd mums tas vairāk balstās uz entuziasmu – kur kurš darbojas, kurš to atbalsta. Ir, protams, milzīgs prieks, piemēram, Preiļos arī bija robotikas čempionāts, kas pulcēja daudz dalībnieku. Cerība ir, ka kustība aug un interese kļūst lielāka, līdz ar to aug arī pieredze. Viens skolotājs vēlas ar otru dalīties, saprast, mācīties.

Grūtākais ir, ja bērns zina – jā, es to gribu, bet nezina, kur iegūt atbalstu, lai to īstenotu. Ja ir izpratne par taciņu, pa kuru jāiet, tad jau visus papildu ceļus, kuri nepieciešami, atradīs. Šobrīd jau industrija arī ir mērķtiecīgāka, atbalsta, dod iespējas. Situācija sāk stabilizēties.

Source

Cālis.lv

Tags

Iespējamā misija Izglītība Izglītības kvalitātes valsts dienests Lasāmgabali Modernās tehnoloģijas Skola Valsts izglītības satura centrs Skolēns
Pamanījāt kļūdu?
Iezīmējiet tekstu un nospiediet Ctrl + Enter!

Stingri aizliegts DELFI publicētos materiālus izmantot citos interneta portālos, masu informācijas līdzekļos vai jebkur citur, kā arī jebkādā veidā izplatīt, tulkot, kopēt, reproducēt vai kā citādi rīkoties ar DELFI publicētajiem materiāliem bez rakstiskas DELFI atļaujas saņemšanas, bet, ja atļauja ir saņemta, DELFI ir jānorāda kā publicētā materiāla avots.

Comment Form